くまさん横浜では、愛の手帳の「A1=最重度」「A2＝重度」のランクに位置する、比較的「重い」とされるお子さんが全利用児童の90%を超えます（2020年1月現在）。大半の子が「指標該当児童」であり、「強度行動障害児童」とされるお子さんも少なくありません。

症例では「自閉症」「ダウン症」「ASD（自閉症スペクトラム症）」「発達遅滞」といった比較的有名な知的障害から、「アンジェルマン症候群」「ソトス症候群」「プラダーウィリー症候群」「カブキ症候群」・・・など、類例の少ない珍しい種類の障害のお子さんまで、多くの種類の重い障害をもつ児童－生徒が実際に通っています。

こうした専門性の高い重度の子たちへの療育活動は、軽度の子たちとはまた違った専門性が要求されます。「障害が重くて他のデイサービスでは断られた」と言われるお子さんでも、どうぞ安心してお問い合わせください。

くまさん横浜では、児童の「心・体・知」の全てに働きかけるさまざまな豊富な療育プログラムをご用意しており、児童の発達に応じて個別に提供しています。
学校が終わった放課後の時間、学校がないお休みの日にこそ、児童が「何」をしているかで、成長に差がつきます。くまさん横浜では、児童の健やかな成長を、経験豊富な指導員たちが多角的な観点から総合的にアプローチしております。

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障がいのあるお子さんのレッスン
支援を必要とするお子さんへのレッスンのきっかけ
私が支援を必要とするお子さんを積極的に受け入れるピアノ教室を始めようと思ったのは、息子の習い事がきっかけでした。
息子は当時５歳、自閉症と知的障がいの診断がありつつも、何か習い事をさせたくなる年齢でした。
「つて」を辿って見つけた先生に自閉症について伝えたところ、門前払いを受けたのです。
私はびっくりしました。息子のことを見てもいないのです。
当時の私は、自閉症に対する知識経験は息子を通してのみでしたが、こんな思いは親御さんにも本人にもさせたくないと強く感じました。そこがきっかけです。
障がいとひと言でいっても、その症状は様々です。
しかし身体の不自由においても、発達障がいのような「心がどうの」と呼ばれるようなものだったとしても、両者はとても似ています。
脳はからだの動きと心を一つのものとして扱っているからです。

身体に不自由さがあると、自閉症のような特性を持っていたりしますし、ADHDがあるとからだの不器用さが合ったりします。
からだとこころ両方に何らかの課題を持っている場合がほとんどです。
ですので、当教室は障がいと呼ばれる診断がある全てのお子さんを受け入れることができます。
もちろん診断グレーのお子さんも同様です。

特別な支援を必要とするお子さんとのレッスン実績は下記です。
発達障がい（ADHD、自閉症、知的障がい、HSC、不器用障がい等）
ダウン症
プラダーウィリー症候群
脳性麻痺
場面緘黙症
生徒さんの３分の１ほどが障がいを持つお子さんです。

レッスンは、３歳以上のお子さんを対象とします。
体験レッスンはお子さんを観察し、私がお子さんから観察される時間です。
ピアノを弾く、というところまで辿り着かないこともとても多いです。

まずはお子さんと遊び、今やっていることに共感し信頼関係を築いていくところから始めます。
レッスン後にお話しする時間をとり、頻度や見解について個別のご要望やご相談に応じます。

指導とは、その演奏を成し遂げるための『新しい選択肢』を提示するもの、決して『理想』は押し付けません。

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